Onderwijs

Met mijn achtergrond als leerkracht, intern begeleider en dramadocent voel ik mij nauw verbonden met het onderwijsveld. Vanuit eigen ervaring begrijp ik wat het werken in het onderwijs van mensen vraagt, in inzet, verantwoordelijkheid en veerkracht.

In mijn begeleiding staat persoonlijk meesterschap centraal. Dat ontwikkelt zich in drie nauw verweven domeinen die elkaar voortdurend beïnvloeden:

  • Ambacht – vakmanschap, professionele vaardigheden en voortdurende ontwikkeling.

  • Relatie met de ander – kwaliteit van contact, communicatie en samenwerking.

  • Relatie met zichzelf – zelfinzicht, zelfregie en professioneel handelen vanuit bewustzijn.

Coaching leerkrachten

Coaching kan om verschillende redenen worden ingezet en sluit altijd aan bij jouw professionele praktijk.

Heb je vragen over het omgaan met bepaalde leerlingen of met een groep? Dan kan coaching plaatsvinden in de praktijk, eventueel aangevuld met observaties in de klas en gerichte feedback.

Coaching kan ook gericht zijn op het beter leren kennen van jezelf als professional (professioneel zelfverstaan). Je krijgt inzicht in waarom je doet wat je doet. Misschien merk je dat je steeds tegen dezelfde situaties aanloopt of dat bepaalde emoties regelmatig terugkeren, en wil je onderzoeken hoe je hier bewuster en effectiever mee om kunt gaan.

Daarnaast kan coaching ondersteuning bieden bij re-integratie of bij zij-instromers of startende leerkrachten

Ook de communicatie-vaardigheden kunnen centraal staan, bijvoorbeeld in het contact met collega’s, ouders, leerlingen of de directie. Samen kijken we wat hierin te ontwikkelen valt.

Samen bepalen we het gewenste resultaat. Het coachings­traject wordt hier zorgvuldig op afgestemd.

Coaching directies

We bekijken de organisatie systemisch en onderzoeken welke vorm van leiderschap het systeem nodig heeft. Hoe kun je daarop aansluiten en wat kun je verwachten als schoolleider?

Effecten:

Je krijgt de school/cultuur beter in beeld.

Je verruimt je mogelijkheden om je doelen te bereiken.

Je voelt meer samenwerking.

Je ontwikkelt je leiderschapskwaliteiten vanuit je eigen praktijk.

Je ervaart energie in je rol.

Teamcoaching

ALS WE ONZE KINDEREN WILLEN STEUNEN, MOETEN WE ELKAAR STEUNEN.

Teamcoaching draagt bij aan een effectieve interactie waardoor de school haar doelen kan verwezenlijken.

Met het team wordt gezocht naar waar ontwikkeling, verbetering, verandering nodig is. Het wordt helder wat er speelt in de onderstroom,  waardoor het team in staat is om vaste patronen te doorbreken.

Het team werkt samen aan hun eigen oplossingen, waardoor het lerend vermogen van het team versterkt wordt. Ieder lid van het team wordt zich bewust van zijn of haar bijdrage en het effect daarvan op anderen.

 

De dynamiek in je groep onderzoeken m.b.v. opstellingen.

Als onderwijsprofessional werk je voortdurend binnen groepsdynamieken. Soms ondersteunen ze het leerproces, soms belemmeren ze het.

Door de situatie visueel op te stellen met poppetjes krijg je inzicht in wat er onder de oppervlakte speelt. Je ontdekt welke rollen aanwezig zijn, waar spanning zit en welke positie voor jou helpend is.

Geschikt voor onderwijsprofessionals die hun positie willen onderzoeken in relatie tot leerlingen, ouders of collega’s.